Учитель-логопед проводит
обследование:




устной речи дошкольника
устной речи школьника по тестовой
методике Фотековой Т.А.
письменной речи школьника
а также индивидуальное
консультирование родителей
по вопросам:






Задержка речевого развития у ребёнка
Нарушение письма у школьника
Заикание у ребёнка
Нарушение звукопроизношения

Необходимо следить за качеством выполняемых движений: точностью и правильностью движения, плавностью, достаточным
объёмом движения, темпом выполнения,
хорошей переключаемостью с одного движения на другое, симметричностью, наличием лишних движений.

Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
"Центр развития ребёнка—детский сад"г.Усинска

Консультация учителя-логопеда
Шевляковой И.Ю.

В начале работы может быть напряжённость движений речевых органов: языка,
губ. Постепенно напряжение исчезает, движения станут свободными и координированными.

«Развитие артикуляционной
моторики»
МБДОУ
"Центр развития ребёнка—детский сад"
г.Усинска

Учитель-логопед высшей категории
Шевлякова Илона Юрьевна

Адрес:
169711, Республика Коми

Эл. почта: ilona.shev@yandex.ru
Персональный сайт:
http://ilonashev.wix.com/logopedusinsk

г. Усинск, ул. Строителей, 11 б
Эл. почта: crrds.usinsk@mail.ru

Гимнастика для рук, ног - дело нам
привычное и знакомое. А вот зачем
язык тренировать, ведь он и так "без
костей"? Оказывается, язык - главная
мышца органов речи. И для него, как и
для всякой мышцы, гимнастика просто
необходима. Ведь язык должен быть
достаточно хорошо развит, чтобы выполнять тонкие целенаправленные
движения, именуемые звукопроизношением.

Почему необходимо выполнять
артикуляционную гимнастику?
 более быстрое преодоление дефектов речи во




время занятий с логопедом благодаря уже
подготовленным мышцам;
возможность исправить дефекты на начальной
стадии без помощи логопеда;
устранение эффекта «каши во рту» у детей с
правильным, но вялым звукопроизношением;
возможность научить ребенка говорить правильно, четко и красиво.

Для улучшения результата, только логопед
подберет индивидуальный комплекс
артикуляционной гимнастики в зависимости от речевых проблем ребенка.

Правила артикуляционной
гимнастики:
 ежедневно заниматься артикуляционной гимнастикой 2 раза в день (утром и
вечером) не более 5–7 минут;
 упражнения выполнять перед зеркалом: вы показываете ребенку движение,
он повторяет его за вами;
 добиваться правильного выполнения
упражнений;
 проводить не более 5 упражнений за
одно занятие;
 проводить упражнения в игровой
форме, применять счет для четкого выполнения артикуляционных упражнений.

Нетрадиционные упражнения для малышей

Основной комплекс
артикуляционной гимнастики

Упражнения с ложкой
1. Чайную ложку зажать в кулак и приставить к углу рта, толкать языком в вогнутую
сторону ложки влево и вправо, соответственно поворачивая руку с ложкой.
2. Толкать ложку в вогнутую часть вверх и
вниз.
3. Язык - "лопаточка". Похлопывать выпуклой частью чайной ложки по языку.
4. Толчками надавливать краем ложки на
расслабленный язык.
5. Ложку перед губами, сложенными трубочкой, выпуклой стороной плотно прижать к
губам и совершать круговые движения по
часовой и против часовой стрелки.
6. Губы растянуть в улыбку. Выпуклой частью
чайной ложки совершать круговые движения вокруг губ по часовой стрелке и против
часовой стрелки.
"Не расплескай воду"
1. Язык в форме глубокого "ковша" с небольшим количеством воды (соком, чаем,
компотом) сильно высунут вперед из широко раскрытого рта. Удерживать 10 - 15 секунд. Повторять 10 - 15 раз.
2. "Язык-ковш" с жидкостью плавно перемещается попеременно в углы рта, удерживая
жидкость.
3. "Язык-ковш" двигается вперед-назад.

«Улыбка» Зубы сомкнуты. Губы в улыбке, как при звуке и. Верхние и нижние
резцы видны (удерживать 10 – 15 секунд или под счёт от 1 до 5 – 10).
«Трубочка» Зубы сомкнуты. Губы округлены и вытянуты вперёд, как при звуке у
(удерживать 10 – 15 секунд или под счёт
от 1 до 5 – 10).
«Лопатка» Рот открыт. Губы в улыбке.
Широкий, расслабленный язык положить на нижнюю губу (удерживать 10 –
15 секунд или под счёт от 1 до 5 – 10).
«Иголочка» Рот открыт. Узкий напряжённый язык высунуть далеко вперёд
(удерживать 10 – 15 секунд).
«Чашечка» Рот открыт. Язык высунут.
Боковые края и кончик языка подняты,
средняя часть спинки языка опущена,
прогибается книзу (удерживать 10 – 15
секунд). Следить, чтобы губы не натягивались на зубы, нижняя челюсть была
неподвижна.